« Ce film représente la persévérance envers soi-même et envers les autres. On y apprend que quand on persévère, on parvient presque toujours à son but, mais il ne faut jamais abandonner. »
Léo, 9 ans
« Je recommenderais ce film à mes ami·e·s qui ont un TDAH car il pourrait les aider à comprendre ce qu’iels vivent. »
Lili, 11 ans
https://vimeo.com/1168530762?fl=pl&fe=sh
PISTE DE RÉFLEXIONS
En 2024, 15 % de la population québécoise de 18 ans et plus avait reçu un diagnostic d’un trouble d’anxiété. Entre 6 et 8 % des enfants québécois seraient touchés par un TDAH. Environ 1,7 % des jeunes Québécois·e·s sont diagnostiqués avec un TSA… C’est donc dire que la neurodivergence et les troubles de santé mentale touchent directement ou indirectement la majorité des enfants. Un sujet difficile à éviter pour les parents et professeur·e·s d’aujourd’hui !
Il apparaît donc crucial dans ce contexte d’amener les enfants très tôt à s’interroger sur les différentes formes d’intelligence, sur la norme et ses divergences et sur la richesse qu’induit la diversité ! Rang du lièvre est un film qui aborde la neuroatypie de façon très tendre et pleine d’empathie, permettant aux enfants de s’identifier à la jeune Jeanne et à sa façon candide et résignée d’affronter les épreuves. Il permet de réfléchir à la résilience et à la détermination, tout en nous donnant accès à la sensibilité de la jeune fille.
Plusieurs voies sont explorées pour faire face aux défis qui jalonnent le parcours de Jeanne. Le sport, le socle familial, la richesses des liens et du filet social qui l’entourent sont évoqués à travers le film et évitent de tomber dans la pitié ou la victimisation, tout en gardant Jeanne comme personnage principal de son destin. Évitant ainsi le manichéisme, il offre un bel exemple aux jeunes spectateur·trice·s tout en ouvrant la discussion sur des enjeux qui les touchent directement. 
LISTE DE QUESTIONS

• Est-ce qu'on peut être intelligent·e sans être bon·ne à l'école?
   


• Jeanne vit une grosse déception lorsqu'elle apprend qu'elle ne pourra peut-être pas suivre ses ami·e·s à l'école secondaire. As-tu déjà vécu une grosse déception?
   


• Comment te sentais-tu en voyant Jeanne pleurer à l'annonce de cette mauvaise nouvelle?
   


• Le film parle de la différence. Est-ce que tu te sens parfois différent·e des autres? À quelles occasions?
   


• Si on devait faire un portrait filmé de toi, à la manière de ce film, qu'est-ce que ça raconterait?

Léo, 9 ans